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| 三年級的學長討論策略,先攻佔公海取得能源,果然是狠角色! 其實他們討論很熱烈!但是礙於照片挑選(後續補上適當照片) |
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| 總統由盧小妹擔任,每個閣員賦與不同的責任,果然是三年級學姐!碳排放量最少~ 但是因為一次錯誤的決定--蓋核能電廠,差點陰溝裡翻船 |
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這一組是我最推崇的一組!每個組員會提出自己的看法討論修正,並找出最佳策略!玩到最後,竟欲罷不能,要求玩到下午! |
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| 五組裏面最安靜的一組,但進行到第二回合後,因為意見不同,開始有了激烈的討論! 這是好現象--開始有了合作學習的樣子! 只是一開始沒弄清楚遊戲規則,浪費了三回合機會!
鴻儒老師原本設定二年級參與這門能源科技課程!但是因為我和杏宜厚著臉皮要求加入,並自告奮勇擔任照相及錄影工作,所以將三甲和三乙的學生都帶進來玩了!還好鴻儒的功力夠深厚,可以鎮住一團60幾個學生一起玩遊戲(拍拍手!鴻儒好厲害!)
整個遊戲因為人數眾多, 一開始有些混亂(人多嘴雜)!會混亂應該是老師講解遊戲規則時,學生沒有靜下心聽講解!(如果將遊戲規則PO在螢幕上,也許學生可以聚焦外,遊戲中途若忘記,還可以協助找回思緒)
整堂課下來,除了人數過多外(這是我和杏宜引起的外在因素),學生的組成是很重要的變數,他需要清楚數字遊戲,懂得運用策略,更需要和組員討論協調和合作!可惜人數太多,只玩了五六回合,學生剛玩出興致,放學時間就到了!
人數如果少一些,時間多一些,應該可以更精彩!
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